教师工作室档案3

11月《向阳花》理论学习研讨方案

研修背景：

在幼儿教育的快速发展阶段，提升幼儿园教师的专业素养和创新能力是提升幼儿教育质量的关键。我们幼儿园第一次成立教研组，幼儿园教研组作为教师学习、交流与成长的重要平台，其理论学习研讨活动对于更新教育理念、掌握幼儿身心发展规律、创新教学方法具有至关重要的作用。带着学习的憧憬，无限的期望，乐奇工作室组织教师开展了11月《向阳花》学习研讨活动。

研修目标：

⒈重点学习文章《幼儿园角色游戏的视野突破及其实践策略》，学习角色游戏的视野突破和实践策略，树立以幼儿为中心的教育理念。

⒉掌握新的情境创设、分组协作引导和评价反馈等多种实践技能。

研修对象：

乐奇工作室全体成员

研修时间与地点：

时间：2024年11月18日下午4:00～5:00

地点：复游城幼儿园二楼多功能

研修准备：

11月《向阳花》学习材料。

研修过程：

      ㈠介绍本次活动的内容

主持人：今天我们一起学习11月《向阳花》，本期内容重点介绍了《幼儿园角色游戏的视野突破及其实践策略》，这是比较新的教育理念，其中涉及了内容、实施过程、资源利用、角色环境等方面，我们一起来学习。引导教师学习角色游戏的视野突破和实践策略，树立以幼儿为中心的教育理念。并掌握新的情境创设、分组协作引导和评价反馈等多种实践技能。

㈡教师交流分享文章学习心得

结合文章《幼儿园角色游戏的视野突破及其实践策略》，谈谈学习心得。

㈢教师自主学习

预设：粗略学习11月《向阳花》其它文章内容。

㈣小结

突破传统视野能让幼儿接触到更多元的角色、场景和情节。比如在融合历史文化的角色游戏中，幼儿扮演古代的航海家，他们需要想象航海的装备、海上可能遇到的情况等，这种跨越时空的角色扮演促使幼儿展开丰富的联想，跳出常规思维模式，锻炼创造力。