在2025年11月5日，科教新城幼教中心复游城幼儿园全体教师集中会议室，参与了理论学习活动，本次活动由李陆丹老师主持。

此次研修活动旨在理解智能时代幼儿教育的核心特征，明晰智能技术与幼儿园课程融合的理论依据及实践价值。同时引导教师能结合本园课程实际，梳理智能技术融入课程的可行路径，提升课程创新与优化的实践能力。

本次研讨以理论+案例+模拟的三层架构展开，避免了纯理论研讨的枯燥性，教师参与积极性高，尤其是实践模拟环节，有效将研讨成果转化为实操能力。通过热烈讨论，老师们意识到智能时代的幼儿园课程，应摒弃“技术至上”的误区，明确技术的定位是支持幼儿学习的工具。课程设计需围绕幼儿的游戏、生活与探究展开，利用智能设备（如智能绘本机、编程积木）拓展幼儿的认知边界，而非替代幼儿的动手操作、同伴互动等核心体验。例如，在科学探究活动中，用智能显微镜观察微观世界，是为了延伸幼儿的观察能力，而非取代幼儿用肉眼观察、用手触摸的直观体验。