过渡环节自主决策支持策略的实践验证与优化——复游城幼儿园开展课题研讨活动

为进一步验证过渡环节自主决策支持策略的实践有效性，10月27日下午，复游城幼儿园《一日活动的过渡环节中培养幼儿自主决策能力的策略研究》课题组在会议室开展专题研讨活动。本次活动由课题组主持人周娅牵头，全体成员围绕餐后过渡环节的策略优化展开深入研究，通过系统观察与问题诊断，破解“时间碎片化”“空间交叉干扰”等场景矛盾，推动自主决策支持策略的场景化落地。

活动开始，课题组回顾了9月《餐点后游戏菜单》等策略的试行成效，明确本次研讨需从材料、时间、空间三维度验证策略适配性。接着，全体成员分为三组深入班级观察，重点记录幼儿在材料选择、时间规划及规则遵守等方面的行为表现。观察发现，各餐后环节普遍存在材料数量不足引发争抢、幼儿时间规划意识薄弱、空间功能重叠导致交叉干扰等问题，如午餐后值日生分工不明确、午点后女生梳头等待时长差异显著等。最后，结合观察数据，课题组从材料动态补给、时间弹性管理、空间功能重构三个维度深挖成因，通过分组研讨与集体共创，形成“材料共享漂流站”“弹性时间沙漏制”“空间轮换预约制”等优化策略，最终修订完成《餐后自主决策支持策略操作指南》，为全园推广提供可操作依据。

此次研讨通过“分环节观察—多维度归因—协同策略优化”的行动研究闭环，不仅有效破解了餐后过渡环节的现实矛盾，更推动教师从“决策主导者”向“支持引导者”转变。下一步，课题组将在各班级试点优化策略，持续跟踪幼儿自主决策行为变化，探索将餐后环节经验迁移至入园、离园等过渡场景，逐步构建覆盖全园的自主决策能力培养体系，让过渡环节真正成为幼儿自主成长的“实践场”。