星期

内容

一

二

三

六

日

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿情绪，引导幼儿观察天气渐暖后植物角中盆景与动物有什么变化。

⒉区域活动：幼儿自选区域游戏。重点指导语言区：介绍全家福照片。

⒊其它：关注天气温差变化，提醒幼儿及时穿脱衣物。

⒋晨谈：春天的植物有什么变化；幼儿园中哪些花开了；如何照顾自然角等。

户外锻炼

场地：户外3区

重点材料提供：羊角球、皮球、篮球架等

指导要点：鼓励幼儿尝试用羊角球跳跃着越过障碍物。

场地：户外3区

重点材料提供：呼啦圈、地垫组合等

指导要点：鼓励幼儿将不同的游戏材料自主组合形成不同障碍。

场地：户外2区

重点材料提供：攀爬架、小木屋、小山坡等。

指导要点：鼓励幼儿尝试完整爬完攀爬网。

场地：户外2区

重点材料提供：攀爬架、小木屋、小山坡等。

指导要点：引导幼儿手脚并用，通过爬、走等方式进行攀爬。

场地：户外2区

重点材料提供：攀爬架、小木屋、小山坡等。

指导要点：鼓励幼儿在经过圆环时向上爬。

集体、

小组活动

活动一：春风

（语言）

活动二：种花

（数学）

活动三：花儿好看我不摘

（社会）

活动四：扑蝴蝶

（体育）

活动五：花儿开了

（美术）

上午游戏

区域活动内容：美工区：花儿朵朵开、美丽的春天；科学区：水中开花；益智区：种花、花儿朵朵；建构区：春天的公园；语言区：说说春天、14只老鼠去春游；生活区：扣扣子拉拉链、好看的手链

时间：周一～周五  重点指导：美工区：花儿朵朵开

角色游戏内容：娃娃家、甜品店、医院、理发店 新增：春游场景

重点指导：与幼儿一起创设公园场景，并利用收集到的材料增加春游游戏。

时间：周一——周五

重点指导：娃娃家春游活动

下午体锻及游戏

重点指导能听清楚指令做出相应动作。

重点指导钻山洞让幼儿学习弯腰钻过山洞，锻炼幼儿的钻爬能力。

重点指导能听口令学高人矮人走。

重点指导能一个接着一个蹲着前进。

重点指导幼儿皮球能连续的拍球、滚球等。

户外建构

户外建构

种植活动：苗苗的养护1

种植活动：苗苗的养护2

小花园

日常生活

⒈散步时和幼儿一起看一看、找一找、说一说幼儿园中春天的变化。

⒉天气渐热，及时提醒、帮助幼儿增减衣物，并鼓励孩子多喝开水。

⒊鼓励幼儿观察饲养区中的小动物，并能大胆地将自己的发现与小伙伴分享。

家长工作

⒈与幼儿一起种一种花卉的种子，一起照料、观察其生长、开花的过程。

⒉带领孩子外出寻找春天，观察春天的动植物以及我们穿着的变化，并用照片、表征的形式记录下来。

⒊可以在家和幼儿一起阅读关于春的书籍以及视频感受春天的变化。

环境创设

⒈进一步丰富和美化自然角，分为种植区和饲养区，并进行观察交流。

⒉创设 “春天来了”主题墙。

⒊引导幼儿创作的蜗牛、毛毛虫、蝴蝶、花朵等来创设春天的环境，引发幼儿感受春天的美好。

本周反思

本周围绕 “春天来了” 主题开展活动，整体推进顺利。幼儿在户外锻炼中积极尝试新玩法，肢体协调性和探索精神有所提升。集体小组活动里，幼儿对春天的认知逐步深化，在语言表达和审美创作上有进步。然而，区域活动中部分幼儿对新材料兴趣不高，投放的材料未能充分激发其探索欲望，需优化材料组合和引导方式。晨谈环节中，幼儿参与度参差不齐，部分性格内向的孩子发言较少，后续要多关注个体差异，给予更多鼓励与引导。后续会根据幼儿实际情况调整活动内容，灵活改进教学策略，更好地满足幼儿发展需求。