《指南》指出：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。”为全面促进幼儿身体发展，培养他们不怕困难，勇往直前的意志品质和合作精神。2023年11月10日，太仓市科教新城幼教中心复游城幼儿园全体教师开展了“基于核心素养培育的幼儿园运动游戏课程开发支持策略”科教融合课例研讨公开活动，本次活动观摩刘春林老师执教的中班体育活动《好玩的轮胎》。

本次体育活动，通过轮胎的多种玩法，使幼儿能过在游戏中手脚并用，达到全身的协调运动，不仅在游戏中获得了很大的乐趣，还增强的幼儿的体质，锻炼了幼儿合作意识和协调能力。轮胎是以贴近生活的物品、生动有趣的语言激起幼儿活动的兴趣，让幼儿在轻松的氛围中获得发展。现场观摩教师仔细观察展示教师的每一个细微动作，认真研讨每一个问题。在研讨中，老师们围绕体能大循环活动中“遇到了什么问题？”积极踊跃地发言。根据班级幼儿体能变化、循环活动中自身所站点位或活动中的细节及注意事项等诸多方面进行评价与反思。老师们各抒己见，不断挖掘户外体能游戏中的教育契机，将研讨氛围推向高潮。最后，园长针对老师提出的问题，从材料投放恰当性、动作发展的全面性、路径设计的的流畅性、场景氛围的激情性、场地匹配的适宜性等方面提出了指导策略。

集体教学的设计往往蕴含着教育者的巧思，在组织过程中链接生活、与儿童对话，将儿童意识融入课程，将课程意识落实到教学，进而设计以幼儿为中心的集体教学活动，让集体教学成为儿童经验的生发点与支撑点。本次活动公开研讨活动思考体育教学活动的价值、组织方式、方法策略等问题，有效促进了教师专业素质的共同成长和发展，我们将不懈前行，继续努力！