星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿来园，与小朋友互相问早。关注幼儿的情绪。

⒉自主游戏：幼儿按照自己选择材料进行游戏活动，如插塑积木、益智类玩具、图书等。

⒊其它：引导值日生按照自己的职责进行活动，给自然角植物、动物浇水与换水，喂食物。

⒋晨谈：春天来了、春天里的活动、春天的节气特征。

户外锻炼

场地：户外3区

重点材料提供：跑酷、安吉梯、圈圈、障碍柱、皮球等。

指导要点：利用跑酷、圈圈等材料进行组合游戏，锻炼幼儿双脚跳跃、平衡动作。

场地：户外3区

重点材料提供：跑酷、安吉梯、圈圈、障碍柱、皮球等。

指导要点：利用跑酷、垫子、障碍柱等材料进行组合游戏，锻炼幼儿翻滚、跨越动

作。

场地：户外2区

重点材料提供：高低不同的攀爬架、PVC管道小车、小木

屋、轮胎。

指导要点：鼓励幼儿多人合作开PVC小车，合作向前跑。

场地：户外2区

重点材料提供：

重点材料提供：高低不同的攀爬架、PVC管道小车、小

木屋、轮胎。

指导要点：鼓励幼儿利用轮胎攀爬架向上爬到最高处，

发展幼儿的手脚协调。

场地：户外1区

重点材料提供：

重点材料提供：高低不同的攀爬架、PVC管道小车、小木屋、轮胎。

指导要点：幼儿挑战更高难度的攀爬架并保持安全、稳定前行。

集体、

小组活动

活动一：春天的电话

（语言）

活动二：花苞苞叶苞苞

（科学）

活动三：战胜大灰狼

（健康）

活动四：春天多美好

（音乐）

活动五：芽

（生成）

上午游戏

区域游戏

区域游戏

区域游戏

内容：美工区：各种各样的花、卷纸筒森林、花和树的约会 益智区：拼小树、放风筝 科学区：降落伞、镜子里的秘密 语言区：我找到的春天、绘本阅读 建构区：春天的天镜湖 生活区：夹豆子

时间：周一、三、周五 重点指导：美工区：各种各样的花、卷纸筒森林 运用多种材料来制作不同的花朵、学习运用多种材料进行“大树”的创作，体现“树”的不同造型和色彩。

下午体锻及游戏

小组游戏：蜈蚣走

指导要点：练习与同伴合作动作一致地向前行进走。

小组游戏：跳房子

鼓励幼儿在游戏中灵活采用单脚跳、双脚交替跳等动作。

小组游戏：跑酷

引导幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

小组游戏：神奇的报纸

指导要点：引导幼儿探索的多种玩法。

小组游戏：送海洋球回家

指导要点：引导幼儿尝试在1-2米距离单手投掷目标物。

角色游戏

角色游戏

角色游戏

日常生活

⒈散步时，带领幼儿观察种植园种子的发芽情况，并做好相关记录。

⒉引导幼儿关注春天的天气情况，并带来幼儿进行讨论。

⒊做好春季传染病的预防工作。

家长工作

⒈在接送途中、到公园里去的路上或绿化带附近散步时，抓住时机引导孩子观察花草树木，亲近花草树木。

⒉在家中和孩子一起动手进行种子的发芽实验，观看种子的生长变化，并记录，表述种子的生长变化。

⒊利用节假日，带孩子出去踏青、散步，体验春天的美丽景色。

环境创设

师幼共同制作、布置大大小小的树和树的朋友主题墙。

⒉继续丰富自然角，创设种子发芽实验区，引导幼儿观察欣赏、记录。

⒊利用户外活动、散步时，鼓励幼儿观察树朋友的生长变化。

本周反思

活动紧扣中班幼儿好奇心强、喜爱大自然的特点，将“寻找春天”作为主线。带领幼儿走进幼儿园花园观察发芽的树枝、盛开的花朵，触摸嫩绿的新芽，用放大镜观察蚂蚁搬家等，让幼儿通过多感官直接感知春天的特征，充分调动了幼儿主动探索的积极性 ，有效激发了幼儿对自然现象的好奇心。