星期

内容

一

二

三

四

五

来园

1.来园接待：主动和老师，小朋友打招呼；提醒幼儿将自己的物品放到小抽屉中。

2.来园活动：鼓励幼儿记录天气、气温，了解一周内的变化情况，知道天气预报与人们生活的关系，能根据天气变化，增减衣物。

3.其它：自选班级游戏材料，开展活动。重点指导幼儿观察自然角土豆的生长情况，并记录自己的发现。

4.晨谈：春天来了、春天里的活动、春天的节气特征。

户外锻炼

场地：户外1区
重点材料提供：滑滑梯、骑

行小车、安吉梯等
指导要点：引导幼儿合理组合安吉梯，可适当与滑梯结合。

场地：户外1区
重点材料提供：滑滑梯、骑行小车、安吉梯等
指导要点：引导幼儿遵循靠右行驶的原则骑小车，锻炼手脚协调。

场地：户外2区

重点材料提供：轮胎、梯子、跳马、滚筒

指导要点：鼓励幼儿利用辅助小桥等材料进行游戏，锻

炼走、翻、爬等动作。

场地：户外2区

重点材料提供：轮胎、梯子、跳马、滚筒

指导要点：鼓励幼儿合理搭建增加难度，挑战赛道进行游戏。

场地：户外2区

重点材料提供：轮胎、梯子、跳马、滚筒

指导要点：幼儿合理搭建挑战赛道进行游戏。

集体、

小组活动

活动一：油菜花

（美术）

活动二：去年的树

（社会）

活动三：我们一起种种种

（社会实践）

活动四：春雨的色彩

（语言）

活动五：穿树林

（体育）

上午游戏

区域游戏

区域游戏

小山坡

区域游戏

小山坡

内容：美工区：各种各样的花、卷纸筒森林、花和树的约会 益智区：拼小树、放风筝 科学区：降落伞、镜子里的秘密 语言区：我找到的春天、绘本阅读 建构区：春天的天镜湖 生活区：夹豆子

时间：周一、二、四 重点指导：美工区：各种各样的花、卷纸筒森林 运用多种材料来制作不同的花朵、学习运用多种材料进行“大树”的创作，体现“树”的不同造型和色彩。

下午体锻及游戏

小组游戏：蜈蚣走

指导要点：练习与同伴合作动作一致地向前行进走。

小组游戏：跳房子

鼓励幼儿在游戏中灵活采用单脚跳、双脚交替跳等动作。

小组游戏：跑酷

引导幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

小组游戏：神奇的报纸

指导要点：引导幼儿探索的多种玩法。

小组游戏：送海洋球回家

指导要点：引导幼儿尝试在1-2米距离单手投掷目标物。

角色游戏

户外建构

角色游戏

户外建构

角色游戏

日常生活

⒈幼儿参与“寻找春天”主题墙布置，激发幼儿共同参与的自豪感。

⒉引导幼儿寻找幼儿园绽开的花，观察花苞、花瓣的颜色、形状等。

⒊在一日活动的各个环节中渗透常规教育，使幼儿在学习、生活、卫生习惯等各方面都有所进步，帮助个别幼儿纠正原有的不良习惯。

家长工作

⒈在接送途中、到公园里去的路上或绿化带附近散步时，抓住时机引导孩子观察花草树木，亲近花草树木。

⒉在家中和孩子一起动手进行种子的发芽实验，观看种子的生长变化，并记录，表述种子的生长变化。

⒊利用节假日，带孩子出去踏青、散步，体验春天的美丽景色。

环境创设

⒈继续丰富自然角：春天的花、小动物等，供幼儿观察欣赏。

⒉利用户外活动、散步时，鼓励幼儿观察花朋友的生长变化。

⒊师幼共同制作、布置“寻找春天”的主题墙。

本周反思

通过发放“亲子春日任务卡”，鼓励家长带幼儿到户外踏青、收集春天的落叶和花朵，制作成标本或贴画带到班级分享。家长还参与到“春日亲子运动会”中，不仅丰富了活动资源，也增进了亲子感情，形成家园共育合力。