星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿自主进行签到。

⒉自主游戏：选择易取易收的材料，进行活动，如：自主阅读 关于职业的书籍等。

⒊其它：做好晨午检体温记录，鼓励幼儿照顾自然角，并做好观察记录。

⒋晨谈：爸爸妈妈的职业、我感兴趣的职业……

户外锻炼

场地：户外2区

重点材料提供：滑索、足球场、皮球、轮胎等。

指导要点：通过设置小障碍物，引导幼儿带球绕过，提高控球能力。

场地：户外3区

重点材料提供：跑酷、投篮、小车、瑜伽砖等。

指导要点：重点指导幼儿能快速跑，并在攀爬、跳跃等活动中提升身体协调性。

场地：户外1区

重点材料提供：组合凳、自行车、滑板、投篮、乒乓球趣味弹跳等。

指导要点：引导幼儿用正确的投掷姿势，比如侧身、转体、挥臂等发力后将物体投出。

场地：户外1区

重点材料提供：滑板、弹力绳、蹦床、轮胎、组合凳等。

指导要点：引导幼儿尝试一些简单的动作组合，如在跳动过程中双手向上伸直等。

场地：户外3区

重点材料提供：圈圈、麻绳、安吉梯、皮球等。

指导要点：鼓励幼儿能双脚同时跳和交替跳连续过圈圈等障碍物，跳跃时保持身体平衡。

集体、

小组活动

活动一：职业大调查

（语言）

活动二：点心屋

（数学）

活动三：快乐的阿嘟

（社会）

活动四：勤快人和懒惰人

（音乐）

活动五：我是建筑师

（美术）

上午游戏

区域游戏

建构室

区域游戏

户外建构

区域游戏

内容：美工区：糕点、美鞋匠、漂亮的背心；语言区：你说我猜、我的职业大调查；科学区：水上的小船、小风车；益智区：送动物回家、各行各业大搜索；生活区：编织小鱼、夹豆子；建构区：我是建筑师

时间：周一、周三、周五 重点指导：科学区“小风车”，感知、探索小风车在风作用下不同的旋转速度。

下午体锻及游戏

游戏：投篮

提醒幼儿投掷时保持一定距离，能手眼协调向篮筐投球或者抛球。

游戏：跑酷

引导幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

游戏：钻圈

提醒幼儿一个跟一个钻山洞，尝试不把障碍物弄倒。

游戏：小推车

引导幼儿能平稳、协调地推小车向前行进。

游戏：过小桥

引导幼儿双脚交替，保持平衡的向前行走。

图书室

角色游戏

户外玩沙

角色游戏

角色游戏

日常生活

⒈鼓励幼儿在学习和生活中能主动做事，将自己的特长等大胆地表现，并给予一定的表扬和鼓励。

⒉了解各行各业杰出人物的照片及事迹，认识并简单了解他们。

⒊户外活动时不过多奔跑，注意动静交替，养成及时擦汗，多喝水的习惯。

家长工作

⒈家长有意识地带幼儿观察成人劳动场所，协助孩子将代表家长工作特点的物品带到幼儿园来让孩子了解。

⒉引导幼儿在入园、离园途中观察幼儿园附近、街区中还有哪些行业的人们，以及他们的工作与自己生活的关系等。

⒊向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动成果的教育。

环境创设

⒈收集不同行业劳动者的工作图片、照片等，展示在班级供幼儿观察了解各行各业。

⒉根据角色游戏情况，适当调整和丰富游戏中的材料；结合主题在区域活动中投放相应材料。

⒊与幼儿共同绘制的“物品由来图”布置在墙面上，供幼儿观察、交流，了解更多劳动者的工作。

本周反思

在户外探索环节，部分工具（如放大镜、小铲子）数量不足，导致幼儿需轮流使用，等待时间较长，影响活动连贯性；部分科学实验材料（如植物生长对比实验的容器）未提前调试，出现漏水等问题，浪费活动时间。