星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情地接待幼儿，提醒幼儿将自己的物品摆放好，并进行自主签到活动。

⒉自选游戏：提供图书、插塑积木等材料，鼓励幼儿与同伴自主选择材料进行创造或合作活动。

⒊其它：观察自然角动物的生活、生长情况，尝试自己的发现记录下来并大胆交流。

⒋晨谈：我长大了、我的名字（由来）、我，喜欢我自己。

户外锻炼

场地：二区

重点材料提供：足球场地、球衣、记分牌

指导要点：在草地上能遵守游戏规则并有序进行足球比赛，发展幼儿腿部肌肉力量和灵活性。

场地：二区

重点材料提供：弹力绳、小球、网兜

指导要点：弹射游戏中能调整弹射角度、力度，把小球弹射到水池中并用网兜捞小球，发展手眼协调能力。

场地：三区

重点材料提供：跑酷、投篮、小车、瑜伽砖等。

指导要点：重点指导幼儿能快速跑，并在攀爬、跳跃等活动中提升身体协调性。

场地：二区

重点材料提供：滑索、手套、

指导要点：在滑索游戏中能用双手拉吊环的方式安全滑行并尝试用脚夹球滑行，增强手臂肌肉力量，提高肢体灵活性。

场地：一区

重点材料提供：组合凳、自行车、滑板、投篮、乒乓球趣味弹跳等。

指导要点：引导幼儿用正确的投掷姿势，如侧身、转体、挥臂等发力后将物体投出。

集体、

小组活动

活动一：名字的故事

（社会）

活动二：不认输的小火车

（音乐）

活动三：我，喜欢我自己

（语言）

活动四：我的关节会表演

（科学）

活动五：我很特别

（美术）

上午游戏

建构室

区域游戏

阅览室

区域游戏

区域游戏

内容：美工区：梦想档案、名字标记牌、有趣的指纹画 益智区：抽牌凑数、棋类  语言区：我们的名字、我的故事  建构区：我眼中的家  生活区：磨磨、编手绳  科学区：不同的声音、会跳舞的娃娃

重点指导：生活区：编手绳 指导幼儿了解编手绳的方法，鼓励幼儿尝试编手绳，坚持完成自己的作品。

时间：周二、周四、周五

下午体锻及游戏

游戏：自行车

鼓励幼儿能绕过锥桶，有序地躲避障碍物，锻炼幼儿的手眼协调能力。

游戏：高人走矮人跑

鼓励幼儿利用轮胎、竹梯等组合游戏进行交替走跑，提高幼儿平衡能力和协调能力。

游戏：跑酷

鼓励幼儿根据游戏材料创设跑酷赛道，在一定距离快速跑后进行翻越等动作，提升四肢的力量和灵活性。

游戏：跳房子

鼓励幼儿在游戏中灵活采用单脚跳、双脚交替跳等动作。

游戏：躲避皮球大闯关

重点指导幼儿对滚来的皮球及时躲避，不被打到，锻炼幼儿的反应能力。

角色游戏

木工坊

角色游戏

美工室

角色游戏

日常生活

⒈晨间谈话等时间，鼓励孩子展示自己不一样的才艺。

⒉在散步的过程中发现幼儿园的变化，如春天是否来到，哪里可以看出来？

⒊和孩子一起看看读读自己的名字，说说怎么写好名字；名字的哪个笔画写起来有点困难等。

家长工作

⒈助孩子了解自己名字所代表的独特意义，在对名字认同的基础上感受父母家人对自己的关爱。同时完成相关调查表。

⒉多与孩子交谈，了解孩子的兴趣爱好，鼓励孩子表现自己，获取更多的自信，同时也引导孩子接受自己的不足，寻找调整的方法愿意努力改进。

⒊帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯，督促幼儿不要沉迷游戏与电视，适当放松自己，充分利用好空余时间，为幼小衔接做准备。

环境创设

⒈和孩子一起布置“主题墙”，将每个孩子的自画像展示出来，请幼儿分享自己不一样的地方和成长的地方。

⒉“名字创意画”完成后布置在美工区内，爸爸妈妈参与的作品也展示出来。

本周反思

本周在开展大班主题活动《不一样的我》时，深刻体会到幼儿对自我认知探索的强烈兴趣。通过多种活动，幼儿在认识自己独特性方面有了显著进步。在“我很特别”活动中，孩子们热情高涨，积极动手描绘自己的外貌特征。他们不仅能画出基本的五官，还关注到头发的长短、衣服的颜色等细节，充分展现出丰富的观察力和想象力。这让我意识到，给予幼儿自主表达的机会，能极大地激发他们的创造力。但在活动过程中，我发现部分幼儿因担心画得不像而有些畏缩。今后要更加注重鼓励幼儿大胆创作，弱化绘画技巧的要求，强调自我表达的重要性。