太仓市科教新城幼教中心复游城幼儿园
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大一班第4周周计划
2025-03-03 15:20  

第 四 周计划

主题名称:春天里 班级:大一班        日期:3月3日—3月7日 带班老师:李筱彤 王蕾

本周重点

⒈开展“春天里”主题活动,初步感知春天大自然的神奇,尝试用多种感官进行探索,增强探究的兴趣。

⒉丰富春天大自然变化的知识、经验,感受大自然与人类的关系,学会关爱大自然。

⒊近期感冒多发,掌握咳嗽、打喷嚏等科学方法,如果身体不适要及时主动地和老师说。

星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待:微笑迎接幼儿来园,师幼互相打招呼问早。幼儿签到,插游戏插牌。

⒉自主活动:自主签到,自主选择相应的材料进行活动。

⒊其它:自主照料自然角植物。

⒋晨谈:花花世界、春天里的动植物、春天的变化等。

户外锻炼

场地:二区

重点材料提供:足球场地、球衣、记分牌

指导要点:在草地上能遵守游戏规则并有序进行足球比赛,发展幼儿腿部肌肉力量和灵活性。

场地:二区

重点材料提供:弹力绳、小球、网兜

指导要点:弹射游戏中能调整弹射角度、力度,把小球弹射到水池中并用网兜捞小球,发展手眼协调能力。

场地:三区

重点材料提供:跑酷、投篮、小车、瑜伽砖等。

指导要点:重点指导幼儿能快速跑,并在攀爬、跳跃等活动中提升身体协调性。


场地:二区

重点材料提供:滑索、手套、

指导要点:在滑索游戏中能用双手拉吊环的方式安全滑行并尝试用脚夹球滑行,增强手臂肌肉力量,提高肢体灵活性。

场地:一区

重点材料提供:组合凳、自行车、滑板、投篮、乒乓球趣味弹跳等。

指导要点:引导幼儿用正确的投掷姿势,如侧身、转体、挥臂等发力后将物体投出。

集体、

小组活动

活动一:在春天里的活动

(社会)

活动二:歌唱春天

(音乐)

活动三:春天的诗歌

(语言)

活动四:植物的观察记录

(科学)

活动五:拍球接力

(体育)

上午游戏

阅览室

区域游戏

建构室

区域游戏

区域游戏

内容:美工区:美丽的油菜花、美丽的春景  语言区:春天的图、看图认识气象标记  科学区:会飞的蝴蝶、风车转转转  益智区:认识时钟、数的分解  生活区:系鞋带、毛线编织  建构区:绿地春景  

重点指导:美工区 :美丽的春景  与同伴共同绘制春天湿景象,寻找能表现景物远近层次的绘画方式

时间:周二、周四、周五

下午体锻及游戏

游戏:自行车

鼓励幼儿能绕过锥桶,有序地躲避障碍物,锻炼幼儿的手眼协调能力。

游戏:高人走矮人跑

鼓励幼儿利用轮胎、竹梯等组合游戏进行交替走跑,提高幼儿平衡能力和协调能力。

游戏:跑酷

鼓励幼儿根据游戏材料创设跑酷赛道,在一定距离快速跑后进行翻越等动作,提升四肢的力量和灵活性。

游戏:跳房子

鼓励幼儿在游戏中灵活采用单脚跳、双脚交替跳等动作。

游戏:躲避皮球大闯关

重点指导幼儿对滚来的皮球及时躲避,不被打到,锻炼幼儿的反应能力。

角色游戏

美工室

角色游戏

木工坊

角色游戏

日常生活

⒈观察天气和温度计,每天做好气象记录。

⒉在进行过科学活动“植物观察记录”后,每周请幼儿绘画一次自己选定的观察植物,记录植物的变化。

⒊春季早晚气温变化大,幼儿能够根据需要自主穿脱衣物。

⒋养成讲卫生的好习惯,能勤剪指甲,每天带好干净的手帕,引导幼儿漱口时做到不玩水,并能有秩序的进行盥洗活动。

家长工作

⒈平时可以引导幼儿观察春天自然界的变化,为孩子积累春天经验打下基础。

⒉经常和孩子进行郊外活动,如挖野菜、放风筝、爬山等。

⒊和孩子一起收集春天的动植物,并与幼儿一起进行种植、饲养等工作。

⒋协助幼儿整理关于春季活动的相关材料,为幼儿活动提供支持。

环境创设

⒈布置“气象记录”专栏,引导值日生每天更换日期、天气图标及记录气温。

⒉丰富班级区域材料,与幼儿一起收集并整理关于本主题下活动所需资源。

⒊师生共同创设班级里“春天”的主题氛围。

本周反思

本周围绕“春天里”主题开展系列活动,在引导幼儿感知春天与促进综合发展上有收获,也有不足。教学活动中,幼儿对春天主题兴趣浓厚,在“春天里的活动”社会活动中积极分享,在“植物的观察记录”科学活动里认真探索,观察力和表达力得以锻炼。但部分活动深度欠佳,如“春天的诗歌”活动,对诗歌意境的讲解不够,幼儿理解浮于表面。后续教学会挖掘活动深度,如诗歌活动加入情景表演;优化活动组织,加强规则教育;针对生活习惯问题,强化引导并与家长密切沟通,共促幼儿成长。



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