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大一班第10周周计划
2025-04-14 15:23  

第 十 周计划

主题名称:准备上小学          班级:大一班        日期:4月14日—4月18日 带班老师:李筱彤 王蕾

本周重点

⒈继续开展《准备上小学》主题活动,能够围绕话题进行谈话,能完整、连贯的用语言清晰表达自己的想法。

⒉为幼儿入小学做好良好的心理准备,培养良好规则意识、自我服务等能力,养成良好的行为习惯

⒊能根据气温和运动量的变化调节活动内容、增减衣物。

4.感受合作与成长的喜悦,建构和谐的人格。

星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待:热情接待幼儿,鼓励幼儿与朋友交流,共同游戏。

⒉自主游戏:按意愿选择相应的区域材料进行创造活动。如积木、橡皮泥、图书等。

⒊其它:提醒幼儿按要求摆放物品,鼓励幼儿整理自己的物品。

⒋晨谈:与同伴交流进入小学前,需要做好哪些准备。

户外锻炼

场地:二区

重点材料提供:足球场地、球衣、记分牌

指导要点:在草地上能遵守游戏规则并有序进行足球比赛,发展幼儿腿部肌肉力量和灵活性。

场地:二区

重点材料提供:弹力绳、小球、网兜

指导要点:游戏中能调整弹射角度、力度,把小球弹射到水池中并用网兜捞,发展手眼协调能力。

场地:三区

重点材料提供:跑酷、投篮、小车、瑜伽砖等。

指导要点:重点指导幼儿能快速跑,并在攀爬、跳跃等活动中提升身体协调性。


场地:一区

重点材料提供:组合凳、自行车、滑板、投篮、乒乓球趣味弹跳等。

指导要点:引导幼儿用正确的投掷姿势,如侧身、转体、挥臂等发力后将物体投出。

场地:一区

重点材料提供:跑酷、投篮、小车、瑜伽砖等。

指导要点:重点指导幼儿能快速跑,并在攀爬、跳跃等活动中提升身体协调性。


集体、

小组活动

活动一:小阿力上学

(社会)

活动四:学做小学生的计划

(综合)

活动三:一半先生和一半太太(语言)

活动二:身高统计

(数学)

活动五:书包

(美术)

上午游戏

区域游戏

美工室

建构室

区域游戏

区域游戏

内容:美工区:我心目中的小学、我的名字、我是小学生  语言区:幼儿园与小学的不同、自主阅读  科学区:纸杯叠高、测量  益智区:时间赛跑、小学生活我知道、藏起来的小方块  生活区:一分钟PK、系红领巾  建构区:我眼中的小学

重点指导:建构区 :我眼中的小学  与幼儿讨论绘制小学设计图,并根据绘制好的设计图进行我眼中的小学的搭建

下午体锻及游戏

游戏:双棍运球

鼓励幼儿双人合作利用双棍穿越障碍运篮球,锻炼幼儿的专注力。

游戏:穿越雷区

幼儿躲避滚过来的轮胎,锻炼幼儿身体的敏捷性、反应能力和团队协作能力。

游戏:自行车

鼓励幼儿能绕过锥桶,有序地躲避障碍物,锻炼幼儿的手眼协调能力。

游戏:趣味沙包

鼓励幼儿探索沙包的不同玩法,可以扔、躲等等,发挥幼儿创造能力。

游戏:袋鼠妈妈

鼓励幼儿利用腿部夹球运球,锻炼幼儿腿部力量,提高幼儿下肢协调性。

角色游戏

户外建构

木工坊

蘑菇沙池

角色游戏

日常生活

⒈在一日活动的各个环节中渗透常规教育,使幼儿在行为习惯、文明礼貌、孝敬教育等各方面养成好习惯,帮助个别幼儿纠正原有的不良习惯。例:抢嘴、翘椅子的习惯。

⒉午餐时做到安静用餐,不挑食,不剩饭菜,吃完自己的一份饭菜,保持身上、桌上、地上都干净。

⒊督促幼儿进一步养成良好的进餐与卫生习惯,漱口时不玩水。

家长工作

⒈跟孩子讲讲自己上小学时的经历,让幼儿对小学生充满敬意。

⒉为孩子准备书包、铅笔、橡皮、铅笔盒、书本等入小学必备的学习用品,让幼儿带来园,提前感受小学生活。

⒊有意识地布置孩子做一些力所能及的事,以培养孩子的任务意识。

环境创设

⒈墙面创设“我眼中的小学”,幼儿将自己对小学的印象画出来。

⒉提供小闹钟,继续引导幼儿认识时钟。墙面上根据不同的时段配有不同的图片。

⒊新增一些小鱼、螺丝、河蚌等小动物,丰富班级自然角。

本周反思

本周继续围绕“准备上小学”主题开展系列活动,整体进展较为顺利,幼儿参与积极性较高,但也存在一些有待改进之处。在“小阿力上学”活动中,幼儿能积极分享自己对入小学的担忧与期待,有效锻炼了语言表达能力。“学做小学生的计划”,促使幼儿审视自身优缺点并尝试制定计划,初步培养了规划意识。不过,部分幼儿在制定计划时,对目标和步骤的把握不够清晰,需要教师进一步引导。区域游戏中,美工区幼儿能发挥想象描绘心目中的小学,建构区幼儿积极搭建“我眼中的小学”,但区域间幼儿参与热度不均衡,科学区、语言区的参与人数相对较少,后续需思考如何优化区域材料投放和活动引导,提升幼儿参与度。




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