星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿来园，鼓励幼儿按照要求放好自己的水杯及随身携带的物品。

⒉自主活动：按意愿选择相应的材料进行创造活动，值日生进行“我是天气预报员”“今日热点新闻”等的准备工作。

⒊其它：照顾自然角植物，清理枯萎叶子及杂草等，并根据植物生长状态调整照料方法。

⒋晨谈：我看过的绘本、我爱阅读、小学的校规。

户外锻炼

场地：3区

重点材料提供：安吉梯、跑酷、跳绳、沙包等。

指导要点：引导幼儿保持平衡地进行安吉梯游戏，发展身体平衡性。

场地：3区

重点材料提供：安吉梯、跑酷、跳绳、沙包等。

指导要点：引导幼儿用正确的投掷姿势，如侧身、转体、挥臂等发力后将物体投出。

场地：2区

重点材料提供：轮胎、障碍物。

指导要点：在滚轮胎的游戏中能主动设置路线和障碍物并保持平衡滚动轮胎，探索用轮胎运球的新玩法。

五一放假

集体、

小组活动

活动一：小组全家福

（美术）

活动二：好担心

（社会）

活动三：我和报纸玩游戏

（健康）

上午游戏

蘑菇沙池

区域游戏

区域游戏

内容：美工区：小书签、小书包  语言区：认识姓名、认识课程表  科学区：测量身高、多米诺骨牌  益智区：课程表、时间赛跑  生活区：一分钟PK、树枝毛线娃娃  建构区：我参观的小学

时间：周二、周三

重点指导：生活区 ：一分钟PK  引导幼儿设置一分钟，并比赛一分钟之内能完成哪些事情。

下午体锻及游戏

游戏：开心酷跑

幼儿手握篮球闯关游戏最终将篮球送至轮胎中。锻炼幼儿身体协调能力。

游戏：袋鼠妈妈

鼓励幼儿利用腿部夹球运球，锻炼幼儿腿部力量，提高幼儿下肢协调性。

游戏：冒险乐园

鼓励幼儿能快速、有序地爬过轮胎、竹梯、垫子等障碍物，提升手脚协调能力。

五一放假

角色游戏

小厨房

角色游戏

日常生活

⒈在一日活动的各个环节中渗透常规教育，使幼儿在行为习惯、文明礼貌、孝敬教育等各方面养成好习惯，帮助个别幼儿纠正原有的不良习惯。例：抢嘴、翘椅子的习惯。

⒉午餐时做到安静用餐，不挑食，不剩饭菜，吃完自己的一份饭菜，保持身上、桌上、地上都干净。

⒊督促幼儿进一步养成良好的进餐与卫生习惯，漱口时不玩水。

家长工作

⒈跟孩子讲讲自己上小学时的经历，让幼儿对小学生充满敬意。

⒉为孩子准备书包、铅笔、橡皮、铅笔盒、书本等入小学必备的学习用品，让幼儿带来园，提前感受小学生活。

⒊有意识地布置孩子做一些力所能及的事，以培养孩子的任务意识。

环境创设

⒈墙面创设“学做小学生”，引导幼儿微商小学做好准备。

⒉提供小闹钟，继续引导幼儿认识时钟，墙面上根据不同的时段配有不同的图片。

⒊新增一些小鱼、螺丝、河蚌等小动物，丰富班级自然角。

本周反思

通过“好担心”社会活动，幼儿积极分享上小学的担忧，在讨论解决办法过程中，初步形成积极乐观心态。如在交流中，幼儿从害怕不适应小学作息，到尝试制定小时间表模拟小学时间安排，为入学心理适应奠定基础。借助认识时钟相关活动及区域游戏里的时间赛跑等，幼儿时间观念逐步增强。部分幼儿能主动规划集体活动和小组活动时间，在美术活动“小组全家福”中，能合理分配绘画各环节用时，计划性有所提升。将“学做小学生”墙面创设成动态展示区，展示幼儿制定的学习计划、时间安排等并实时更新；围绕小闹钟开展时间管理游戏，如设置任务挑战，让幼儿在实践中学会利用时钟合理规划。