太仓市科教新城幼教中心复游城幼儿园
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大一班第9周周计划
2025-06-10 16:46  

第 九   周计划

主题名称:准备上小学   班级:大一班    日期:4月7日— 4月11日       带班老师:王蕾、李筱彤

本周重点

⒈开展《准备上小学》主题,适时地为幼儿创设环境,能够围绕小学话题进行谈话,能完整、连贯的用语言清晰表达自己的想法。

⒉为入小学做好良好的心理准备,活动中提升自我服务等能力,为进入小学奠定基础。

⒊早晚温差大,关注幼儿的活动量,及时穿脱衣服。

⒋感受合作与成长的喜悦,建构和谐的人格。

星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待:热情接待幼儿来园,鼓励幼儿与朋友交流,共同搭建积木。

⒉自主游戏:幼儿按照自己选择材料进行游戏活动,如积木、益智类玩具、图书等。

⒊其它:指导幼儿做好值日生工作及鼓励幼儿整理自己的物品。

⒋晨谈:向往的小学、小学生怎样学习、我眼中的小学等。

户外锻炼

场地:一区

重点材料提供:足球场地、球衣、记分牌

指导要点:在草地上能遵守游戏规则并有序进行足球比赛,发展幼儿腿部肌肉力量和灵活性。

场地:一区

重点材料提供:滑索、手套、足球

指导要点:在滑索的游戏中能用双手拉吊环的方式安全滑行并尝试用脚夹球滑行,增强手臂肌肉力量,提高肢体灵活性。

场地:一区

重点材料提供:弹力绳、小球、网兜

指导要点:在弹射游戏中能调整弹射角度、力度,把小球弹射到水池中并用网兜捞小球,发展手眼协调能力。

场地:一区

重点材料提供:轮胎、探究桶障碍物、皮球

指导要点:在滚轮胎的游戏中能主动设置路线和障碍物并保持平衡滚动轮胎,探索用轮胎运球的新玩法。

场地:一区

重点材料提供:攀爬架、小球

指导要点:在玩攀爬架的游戏中能安全爬高并尝试运球入筐,提高四肢的协调力和灵活力。

集体、

小组活动

活动一: 时针分针走得准

(数学)

活动二:快快起床

(音乐)

活动三:我想知道的有关小学的问题(社会)

活动四: 美丽的图腾笔筒

(美术)

活动五:慌慌张张的莎莎

(语言)

上午游戏

区域游戏

区域游戏

户外建构

区域游戏

户外建构

内容:语言区:名字配配乐、模拟小学生活 益智区:棋类、多米诺骨牌  美工区: 我眼中的小学、书签  科学区:风车转转转、有趣的电路 建构区:我眼中的小学  生活区:学打红领巾  自然角:观察植物生长

时间:周一、周二、周四  

重点指导:美工区:能卡纸上设计书签的不同形状并加以装饰,表达自己的创意。

下午体锻及游戏

场地:三区

重点材料提供:足球场地、球衣、记分牌

指导要点:在草地上能遵守游戏规则并有序进行足球比赛,发展幼儿腿部肌肉力量和灵活性。

场地:三区

重点材料提供:滑索、手套、足球

指导要点:在滑索的游戏中能用双手拉吊环的方式安全滑行并尝试用脚夹球滑行,增强手臂肌肉力量,提高肢体灵活性。

场地:三区

重点材料提供:弹力绳、小球、网兜

指导要点:在弹射游戏中能调整弹射角度、力度,把小球弹射到水池中并用网兜捞小球,发展手眼协调能力。

场地:三区

重点材料提供:轮胎、探究桶障碍物、皮球

指导要点:在滚轮胎的游戏中能主动设置路线和障碍物并保持平衡滚动轮胎,探索用轮胎运球的新玩法。

场地:三区

重点材料提供:攀爬架、小球

指导要点:在玩攀爬架的游戏中能安全爬高并尝试运球入筐,提高四肢的协调力和灵活力。

角色游戏

角色游戏

图书室

图书室

角色游戏

日常生活

⒈天气逐渐转热,注意幼儿的运动量。

⒉在一日活动的各个环节中渗透常规教育,使幼儿在行为习惯、文明礼貌、孝敬教育等各方面养成好习惯,帮助个别幼儿纠正原有的不良习惯。

⒊督促幼儿进一步养成良好的进餐与卫生习惯,漱口时不玩水。

家长工作

⒈有意识地布置孩子做一些力所能及的事,以培养孩子的任务意识。

⒉告知家长孩子即将入学,应及时培养孩子入学所需的生活和学习习惯。

⒊家长和孩子一起去了解一下孔雀,可以借助节假日去动物园,直接地观察孔雀;或者是图书馆,了解孔雀的知识。

⒋双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。

环境创设

⒈墙面创设“我眼中的小学”,幼儿将自己对小学的印象画出来。

⒉提供小闹钟,引导幼儿认识时钟。墙面上根据不同的时段配有不同的图片。

⒊丰富“准备上小学”的主题墙,了解小学生的一日生活。

本周反思

本周围绕“准备上小学”主题开展活动,成效与不足并存。数学活动“时针分针走的准”,借助小闹钟引导幼儿认识时钟,多数幼儿能掌握基本时间概念,但个别幼儿对整点半点区分仍较模糊。音乐活动“快快起床”节奏欢快,幼儿参与度高,有效调动了积极性。社会活动中幼儿提出诸多关于小学的问题,展现出强烈求知欲,但回答时教师引导深度不够。美工区“我眼中的小学书签”和墙面创设,幼儿发挥想象大胆创作。科学区“风车转转转”“有趣的电路”激发探索欲。后续会针对薄弱环节强化教学,提供更多实践机会。

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