星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿来园，鼓励幼儿与朋友交流，共同搭建积木。

⒉自主游戏：幼儿按照自己选择材料进行游戏活动，如积木、益智类玩具、图书等。

⒊其它：指导幼儿做好值日生工作及鼓励幼儿整理自己的物品。

⒋晨谈：我眼中的小学、小学生怎样学习、学做眼保健操等。

户外锻炼

场地：三区

重点材料提供：足球场地、球衣、记分牌

指导要点：在草地上能遵守游戏规则并有序进行足球比赛，发展幼儿腿部肌肉力量和灵活性。

场地：三区

重点材料提供：滑索、手套、足球

指导要点：在滑索的游戏中能用双手拉吊环的方式安全滑行并尝试用脚夹球滑行，增强手臂肌肉力量，提高肢体灵活性。

场地：三区

重点材料提供：弹力绳、小球、网兜

指导要点：在弹射游戏中能调整弹射角度、力度，把小球弹射到水池中并用网兜捞小球，发展手眼协调能力。

场地：三区

重点材料提供：轮胎、探究桶障碍物、皮球

指导要点：在滚轮胎的游戏中能主动设置路线和障碍物并保持平衡滚动轮胎，探索用轮胎运球的新玩法。

场地：三区

重点材料提供：攀爬架、小球

指导要点：在玩攀爬架的游戏中能安全爬高并尝试运球入筐，提高四肢的协调力和灵活力。

集体、

小组活动

活动一：挑战一分钟

（数学）

活动二：小小萤火虫

（音乐）

活动三：犟龟

（语言）

活动四：小书签

(美术)

活动五：鹅太太洗澡

（社会）

上午游戏

区域游戏

区域游戏

图书室

区域游戏

图书室

内容：语言区：名字配配乐、自主阅读  益智区：下棋、藏起来的小方块  美工区： 我眼中的小学、小书签  科学区：风车转转转、有趣的电路  建构区：美丽的小学  生活区：学打红领巾  自然角：观察植物生长

时间：周一、周二、周五

重点指导：美工区：能在卡纸上设计书签的不同形状并加以装饰，表达自己的创意。

下午体锻及游戏

游戏：冒险乐园

鼓励幼儿能快速、有序地爬过轮胎、竹梯、垫子等障碍物，提升手脚协调能力。

游戏：高人走矮人跑

鼓励幼儿利用轮胎、竹梯等组合游戏进行交替走跑，提高幼儿平衡能力和协调能力。

游戏：拍皮球

引导幼儿能手眼协调地进行连续拍球，抛接球。

游戏：跑酷

鼓励幼儿根据游戏材料创设跑酷赛道，在一定距离快速跑后进行翻越等动作，提升四肢的力量和灵活性。

游戏：快乐滑行

引导幼儿在滑板滑行中能手脚协调地进行障碍物躲避，并能有序进行游戏。

角色游戏

建构室

玩沙活动

角色游戏

建构室

日常生活

⒈在一日活动的各个环节中渗透常规教育，使幼儿在行为习惯、文明礼貌、孝敬教育等各方面养成好习惯，帮助个别幼儿纠正原有的不良习惯。天

⒉对老师、阿姨说一些感谢的话，懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。

⒊引导幼儿进行混班的活动，尝试用各种办法结交新朋友。

家长工作

⒈有意识地布置孩子做一些力所能及的事，以培养孩子的任务意识。

⒉告知家长孩子即将入学，应及时培养孩子入学所需的生活和学习习惯。

⒊调节幼儿在家里的生活作息情况及规则意识，为入小学做好充分的准备。

环境创设

⒈墙面创设“我眼中的小学”，幼儿将自己对小学的印象画出来。

⒉提供小闹钟，引导幼儿认识时钟。墙面上根据不同的时段配有不同的图片。

⒊布置倒计时牌，幼儿看看说说离园的日子。

本周反思

本周活动围绕“准备上小学”主题开展，取得一定成效。数学“挑战一分钟”让幼儿感受时间流逝，多数幼儿能积极投入，但部分幼儿对时间把控能力较弱，后续需加强练习。音乐“小小的萤火虫”旋律优美，幼儿跟唱踊跃，培养了音乐感知力。语言活动“降归”（推测是特定教学内容）激发幼儿表达欲，不过互动深度可再挖掘。区域活动中，益智区棋类游戏和找方块锻炼思维，建构区搭建“美丽的小学”发挥创造力。墙面创设“我眼中的小学”展现幼儿独特视角。接下来，会针对薄弱环节优化教学，丰富活动形式，助力幼儿全面发展。