春日里的自然与成长课堂

四月，繁花盛开、万物生长，大自然成为滋养大班孩子成长最生动的课堂，家长可借春日契机，多维培育孩子。

自然探索，解锁认知密码

策划 “春日自然科考队” 活动，备好放大镜、小镊子、标本夹等工具，带孩子走进公园、郊外。不只是看花草，而是开展 “植物大发现” ：引导孩子对比不同树叶的形状（银杏叶像小扇子，松针像细针 ）、花瓣的数量（桃花5瓣，油菜花4瓣 ），用放大镜观察昆虫触角、翅膀纹理，收集掉落的花瓣、松果制作成 “自然标本册” ，贴上标签标注名称、发现地点。过程中，抛出 “为什么有的树现在才发芽”“蝴蝶翅膀上的粉有啥用” 等问题，激发孩子主动探究，把春日见闻转化为认知成长。

运动赋能，强健体魄意志

春日运动不拘泥于常规项目，设计 “自然运动会” 。在草地进行 “花瓣接力赛” ，用花瓣当接力棒，锻炼孩子奔跑与团队协作；开展 “树枝平衡挑战” ，找粗细适中的树枝，让孩子在平坦路面尝试用手托、头顶等方式保持树枝平衡行走，提升身体协调性与专注力。运动后，和孩子聊聊 “刚才坚持跑完接力，是不是超有成就感” ，把运动中的坚持、合作体验，转化为心理韧性培养，让孩子明白努力与突破的意义。

品德浸润，滋养心灵成长

借春日 “万物生长需互助” ，开展品德教育。在种植小植物时，告诉孩子 “就像小花需要阳光、雨水帮忙才能长大，小朋友之间也要互相帮助” ；遇到户外垃圾，引导孩子捡起并分类投放，讲解 “爱护环境，大自然才会一直美美的，就像我们爱护自己的家” 。看到孩子主动分享零食给小伙伴、帮老人指路，及时肯定 “你看，你的小善举就像春日阳光，能温暖别人” ，让品德教育自然融入生活场景，在孩子心里种下善良、责任的种子。

2025.4